Chinese


远景

 培养学生自信熟练地使用母语进行沟通,并展现优良品格



华文部教学规划


围绕语言学习的四个技能:“听、说、读、写”,华文部门根据教育部课标和学生的具体学习需要,制订了从小一到小六完整的华语学习计划。 华语的学习特点,听、说、读、写四大技能,很多时候是融合并行,不能单独分开来进行。

听说教学


一至四年级: 紧跟课本和教材,进行多样化听说活动,如“你说我说”“情境表演”“儿歌演唱”等。 五至六年级: 结合课本不同主题,制定专业配套,利用“5W1H”调动学生感官参与,从而培养学生自信熟练地运用华语进行沟通交流。

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阅读计划

众所周知,语言的学习,离不开阅读。为了引发学生学习华文的兴趣,养成阅读华文故事书的习惯,从而最终在华文学习中受益。华文部门制订了一套完整的阅读计划,计划如下

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写作计划


  1. 从写句子-写段-写篇步步层进。
  2. 写作方法“5W1H”贯穿始终。
  3. 按学生低、中、高年级不同,采用多样的差异教学。
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