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Chinese

远景

 培养学生自信熟练地使用母语进行沟通，并展现优良品格。

华文部教学规划

围绕语言学习的四个技能：“听、说、读、写”，华文部门根据教育部课标和学生的具体学习需要，制订了从小一到小六完整的华语学习计划。 华语的学习特点，听、说、读、写四大技能，很多时候是融合并行，不能单独分开来进行。

听说教学 一至四年级: 紧跟课本和教材，进行多样化听说活动，如“你说我说”“情境表演”“儿歌演唱”等。 五至六年级: 结合课本不同主题，制定专业配套，利用“5W1H”调动学生感官参与，从而培养学生自信熟练地运用华语进行沟通交流。

阅读计划

众所周知，语言的学习，离不开阅读。为了引发学生学习华文的兴趣，养成阅读华文故事书的习惯，从而最终在华文学习中受益。华文部门制订了一套完整的阅读计划，计划如下

写作计划

1. 从写句子-写段-写篇步步层进。
2. 写作方法“5W1H”贯穿始终。
3. 按学生低、中、高年级不同，采用多样的差异教学。